多動(dòng)癥，全稱注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），是一種常見(jiàn)的慢性神經(jīng)發(fā)育障礙，起病于童年期，影響可延續(xù)至成年。其主要特征是與發(fā)育水平不相稱的注意缺陷和（或）多動(dòng)沖動(dòng)。ADHD不僅損害學(xué)習(xí)功能，還存在其他多方面、涉及生命全周期的損害。早期識(shí)別、診斷和規(guī)范治療可顯著改善ADHD的預(yù)后。

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)特征 

五大特征

 （1）注意障礙：注意不能集中、不能持久、易分散

 （2）活動(dòng)過(guò)多：心不在焉、心神不寧、有頭無(wú)尾

 （3）沖動(dòng)任性：易激動(dòng)、沖動(dòng)任性、做事缺乏思考

   (4) 學(xué)習(xí)困難：視聽(tīng)障礙、認(rèn)識(shí)困難、記憶辨別能力差

 （5）社會(huì)失調(diào)：個(gè)性固執(zhí)，不愿被他人限制，很難與同齡的孩子相處。

多動(dòng)癥兒童常見(jiàn)康復(fù)訓(xùn)練方法
  1.認(rèn)知行為方法

      方法：采用舒爾茨文字測(cè)試以及散點(diǎn)圖測(cè)試，在打亂文字順序的表格中找出正確順序的唐詩(shī)，依據(jù)呈現(xiàn)圖形在散點(diǎn)圖上描繪，以此訓(xùn)練患兒視覺(jué)注意力。

  2.行為矯正
     孩子平時(shí)運(yùn)動(dòng)比較多，要對(duì)這些行為進(jìn)行一定的矯正，特別是隨著孩子狀況的逐漸好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)要給予肯定，及時(shí)進(jìn)行心理方面的疏導(dǎo)，讓孩子有成就感，慢慢地不良的行為可逐漸有所減少。
  3.注意力延長(zhǎng)的訓(xùn)練

      例如，6歲左右的孩子，集中在一件事上的時(shí)間能保持5分鐘，家長(zhǎng)可以給他制定一個(gè)10分鐘計(jì)劃，不論是看書(shū)還是畫(huà)畫(huà)，都必須堅(jiān)持10分鐘。

 4.放松訓(xùn)練

     訓(xùn)練時(shí)間要集中，可以一連幾天，從早上一直訓(xùn)練到晚上，期間除了孩子吃飯、休息外，其余時(shí)間都按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。在施行放松訓(xùn)練時(shí)，每小時(shí)放松15分鐘，孩子達(dá)到放松要求，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。其余45分鐘可安排孩子感興趣的游戲，但一到放松時(shí)間就必須結(jié)束游戲。
 5.表?yè)P(yáng)

      每個(gè)人都有積極向上，希望獲得成就、得到肯定的心理潛質(zhì)，孩子也不例外，因此要充分運(yùn)用這種向上心，對(duì)孩子的每一細(xì)小進(jìn)步要及時(shí)給予各種形式的表?yè)P(yáng)和稱贊，使我們期望的好行為得到鞏固和發(fā)展。

      患有ADHD的孩子深受疾病困擾，家長(zhǎng)也身心疲憊。然而接受正規(guī)治療的少之又少，對(duì)該疾病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療可以為孩子的長(zhǎng)期發(fā)展及其家庭帶來(lái)顯著獲益。