兒童多動綜合征簡稱多動癥，醫(yī)學名稱為注意缺陷障礙，英文名為ADHD。特發(fā)于兒童學前時期，活動量多是明顯癥狀。多動癥的寶寶注意力很難一直保持，可能會在應(yīng)該坐著好好學習的時候坐不住，或者老是忘記事情。他們也可能過于活躍，像是停不下來的小猴子一樣，總是動來動去，而且可能還會沖動行事，比如說不等別人說完話就插話。

上學時的表現(xiàn)：

1、學齡前期，過渡喧鬧、搗亂，難以管理，無法適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

2、學齡期，易激動、沖動，社交差，學習成績不佳。

3、青少年，學習成績急劇下降，經(jīng)常與家長、老師發(fā)生沖突，缺乏與同學合作精神，對不愉快刺激反應(yīng)過度。

被診斷ADHD，“我”該怎么辦？

有注意缺陷障礙的“我”，在社交方面往往會遇到大家意想不到的困難，我們在一樣的陽光下，卻不能和正常的孩子一起開心的玩耍，父母亦是很焦急?！坝H愛的媽媽”，您可以這樣幫助“我”。

1、從傾聽開始。親子關(guān)系越積極，信任度越高的話，“我”更可能接受您的指導。如果“我”因為友誼而不快樂，請您表現(xiàn)出您的關(guān)懷，您的共情，先讓“我”有機會表達感受，然后再跟我說應(yīng)該怎么做。

2、請媽媽多花些時間和“我”一起做有趣的事情，只有我們兩個，不要指導或批評“我”的行為，因為“我”有時跟您不在一個頻道上。如果確需批評我的不良行為，請盡可能保持積極評價與負面評價的比例。表揚應(yīng)該超過批評，甚至是建設(shè)性的批評，至少要多四到七倍。尋找積極的方面，即使很難找到值得稱贊的事情。

3、想方設(shè)法建立和“我”的親密關(guān)系，是很多事情邁出的第一步，積少成多，“我”可能將這種積極情感慢慢轉(zhuǎn)化為友誼?！拔摇睍谂c同齡人的關(guān)系中表現(xiàn)得更好。

4、充分了解“我”的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，并為“我”提供支持和資源，以幫助“我”克服障礙。

5、可以尋求專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)給予治療。

ADHD是一種常見的兒童行為障礙，但通過正規(guī)治療和家庭支持，大多數(shù)兒童可以得到改善。了解并接受這個問題，不僅能幫助患有ADHD的寶寶，也有助于我們更好地理解和包容他們。